Información para familias con niños y adolescentes

Traducción Sara Jimena Cortés Servín

Acerca de AANE

La Asociación Asperger de Nueva Inglaterra (ahora, Asperger/Autism Network) fue fundada en 1996 por un grupo de padres y profesionales dedicados a mejorar la calidad de vida de las personas con Síndrome de Asperger. La misón de AANE es promover el conocimiento del Síndrome de Asperger (SA), así como el respeto, aceptación y apoyo para los que tienen la condición y sus familias.

Los artículos de este manual fueron compilados de los boletines y paquetes informativos de AANE.

Agradecemos a AANE por facilitarnos este material.

Sección Uno: El momento del diagnóstico: conocer el SA y tus propios sentimientos
Sección Dos: El niño/a con SA en la escuela
Sección Tres: SA y la adolescencia

“Aceptar el diagnóstico también ayuda a perdonarse por cosas que quizás no se estén haciendo bien y alejar algo del dolor, que sólo impide avanzar.”

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¿Cómo motivo a mi hijo?

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Cuaderno para trabajar el reconocimiento de los sentimientos en nosotros mismos y en los demás, así como para aprender a afrontarlos y manejarlos.

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Soy especial

Informando a los niños y jóvenes sobre su trastorno del espectro autista ¡Soy único!

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PRESENTACIÓN

La presente publicación pretende ser una Guía práctica para la intervención en el ámbito escolar, basada, no solo en la teoría sino sobre todo en los conocimientos prácticos adquiridos en años de trabajo del equipo de profesionales del Centro Hans Asperger de Sevilla.

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Cómo promover la independencia de mujeres diagnosticadas con Síndrome de Asperger.

Traducción del libro Empowering Females with Asperger Syndrome de Rudy Simone.

Prólogo de Linae Holliday Willey

INTRODUCCIÓN

Las mujeres con un trastorno del espectro autista se encuentran en una subcultura, la cual a su vez forma parte de una subcultura. Nuestras peculiaridades, nuestras dificultades, nuestras costumbres, nuestras características y nuestros puntos de vista son más o menos similares a los de los hombres con algún extra que nos es propio. No es que el síndrome de Asperger se presente de diferente manera en las niñas y en las mujeres, simplemente es percibido como algo diferente, lo que hace que la mayoría de las veces pase desapercibido. Haz click para saber más.

Por Eva Mendes,M.A.,
Consultora de Parejas y Especialista de Síndrome de Asperger
Traducido al español por Dr.Carolina Campos, Ph.D.

Mucha gente está consciente de que un gran porcentaje de matrimonios estadounidenses terminan en divorcio. Los matrimonios (u otras relaciones íntimas) pueden ser de muy diversos tipos. Son a menudo decepcionantes o imperfectas y ponen a prueba las habilidades de paciencia, entendimiento, tolerancia y comunicación de ambos integrantes de la pareja. Las parejas neuro-­‐diversas (en las que uno o ambos integrantes de la pareja presentan una condición neuronal como es el Desorden del Espectro Autista), presentan un grupo adicional único de retos, y posiblemente se requerirá que la pareja utilice algunas herramientas diferentes para enfrentar sus asuntos maritales.

Matrimonios Asperger: más comunes de lo que se puede pensar.

Desde el año 2002, ha habido un incremento del 57% en los casos diagnosticados de niños con Síndrome de Asperger y otros Trastornos del Espectro Autista (TEA), Haz click aquí para leer más.

¿Qué es? ¿Qué significa para los niños? ¿Y qué se puede hacer al respecto?

Por Bonnie Glickman, M.Ed., NCC

 La función ejecutiva es la habilidad de planear, organizar y administrar tareas complejas. Nos permite desarrollar y  aplicar habilidades para resolver problemas conforme se presentan. Necesitamos de las funciones ejecutivas  para poder tratar con la ola de decisiones que nos encontramos día  a día. Martha Denckla del Instituto Kennedy Krieger acuño el termino  “ISIS por sus siglas en Inglés (Iniciar, Cambiar, Inhibir, Sostener para planear, Organizar y desarrollar estrategias o reglas)” para describir estas habilidades. Las habilidades de funciones ejecutivas nos dicen cuándo y cómo empezar o retrasar las reacciones de nuestro entorno,  para cambiar y/o sostener la atención en para poder priorizar nuestras reacciones.

Las habilidades de funciones ejecutivas débiles (Desorden de la Función Ejecutiva, o DFE) afectan a personas de cualquier nivel de inteligencia. Por lo que, DFE es significativamente más común en niños con síndrome de Asperger comprado con niños Neurotípicos (Atwood 2000).

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